El Liceo Alta Blanca esta comprometido con la educación y el bienestar de los niños y niñas. El amor por la lectura y la escritura permite a nuestros estudiantes un aprendizaje con sentido y significado desde sus intereses. Contamos con un equipo de profesionales idóneos entregados a brindar lo mejor. ¡Un lugar donde todos venimos a soñar y a ser felices!
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Leer y escribir Procesos llenos de Ensoñación y Descubrimiento.
El proceso educativo se va cualificando y mejorando a partir de los intereses de los estudiantes, y permitiendo a padres y profesores convertirse en posibilitadores.
EL Liceo presenta una propuesta integral que garantiza la formación humana y académica. En donde la lectura, escritura y oralidad son los ejes transversales en la construcción del conocimiento, concebimos que estas habilidades son esenciales en el SER y el HACER, potenciamos los aprendizajes para el buen vivir: *Aprender a ser, aprender a conocer, aprender a vivir juntos y aprender a hacer, además de ello el modelo pedagógico lo enmarcamos dentro del aprendizaje SIGNIFICATIVO Y COOPERATIVO, aspectos que van unidos a la estrategia pedagógica: Pedagogía por proyectos, propuestas que se desarrollan a partir de los intereses de los niños, y que es liderada junto con maestros y padres allí se conjuga la investigación y capacidad de asombro, además de potenciar el desarrollo del pensamiento.
El Liceo Alta Blanca tiene como fin promover la formación integral del estudiante, con el apoyo y participación de todos los estamentos que forman parte de la comunidad educativa, entendiendo como formación integral la potencialización de aptitudes y actitudes del individuo a nivel personal y social. Se pretende formar al estudiante en la práctica diaria de los valores tales como amor, autonomía, sabiduría, participación, solidaridad, respeto, lealtad, tolerancia, y autoestima.
Estos valores se fortalecerán en cada una de las actividades que se desarrollen dentro y fuera de la institución. Este desempeño debe estar sustentado por la pedagogía que permita un aprendizaje significativo y cooperativo, que facilite en el individuo la adquisición de una conciencia cultural, capaz de construir sus propias realidades desarrollando sus actividades, sin producir una separación abrupta entre las dimensiones del ser humano; cognitivo, socio-afectivo y psicomotor, pues estas deben darse y desarrollarse paralelamente.
Expresión artistica:
El Liceo Alta Blanca, reconoce la parte artística como un elemento fundamental en la formación integral de los niños y las niñas, en cuanto al desarrollo creativo y el despertar a la sensibilidad.
Danzas:
El cuerpo encuentra una alta fuente de expresión y da vuelo a su corporalidad por medio de la danza… que logra traspasar las fronteras de la sensibilidad y la emoción. Es suave magia que cautiva y llena de ensoñación cada espacio donde es posible que la danza despierte las raíces más profundas de nuestro origen y del cautivante folclor que hace parte de nuestra piel y traspasa las fronteras del amor.
Música:
La música dulce melodía que alienta y da fuerza, es emoción cautivante y cómplice de cientos y cientos de sonrisas y alegrías, lágrimas y nostalgias, que se esconden como bellos recuerdos… sus acordes y melodías, no son tan fáciles de lograr… la constancia la dedicación y el esfuerzo son artífices al lograr que esas pequeñas manos y esas pequeñas voces, empiecen a expresar lo que el mundo necesita amor, fuerza, verdad y compromiso.
La Lectura y la Escritura como Posibilitadoras del Desarrollo del Pensamiento
P.E.I.
El Liceo Alta Blanca asume el reto de educar y formar a partir de una propuesta humana y pedagógica, regida por principios de amor, sabiduría, honestidad, respeto, trabajo que privilegia el aprendizaje significativo, el aprender a ser y el aprender a aprehender.
Elementos que logran la integralidad y el reconocer a los niños y niñas en la diferencia, en la singularidad, permitiendo que a partir de la relación con los otros se conviertan en gestores de sus conocimientos, de su crecimiento en habilidades y competencias, desde lo experiencial y el trabajo cooperativo.
Día a día el mundo es un constante cambio, nos propone grandes retos que requieren de nuestra participación activa con miras a generar cambios que afecten de manera positiva la acelerada transformación del medio en lo ético, convivencial, político, es decir, se requiere una apuesta por la igualdad de oportunidades para todos desde el respeto y el reconocimiento, la innovación y la creatividad.
El pedagogo como gestor y posibilitador de cambios, se debe trabajar en la formulación de propuestas que conlleven a la generación de un trabajo escolar cimentado en grandes bases afectivas y académicas.
Uno de los puntos con mayor controversia durante los últimos años ha sido el proceso lector-escritor teniendo en cuenta que cada vez los estudiantes tienen menor calidad lectora y su actitud frente a la misma está llena de temor e inseguridad.
La propuesta que se presenta contribuye a la formación de lectores y escritores que vean en el acto de leer una posibilidad de descubrir, crear, innovar, además de ser seres críticos, autónomos, que se transforman y transforman a otros.
ENFOQUE PEDAGÓGICO
El enfoque pedagógico que orienta el diseño del currículo en cuanto al plan de estudios la evaluación, los recursos, las didácticas; se fundamenta en el aprendizaje significativo, como tendencia orientadora del quehacer pedagógico. Toma como punto de partida para todo el aprendizaje, los conocimientos previos del estudiante y del profesor para la realización de la propia actividad, pues es mediante ella que los niños construyen conocimientos, que al ser experimentados e incorporados les permiten actuar nuevamente sobre la realidad en forma efectiva y compleja, en conclusión es facilitar las herramientas que permitan desarrollar operaciones de pensamiento, competencias que le permitan actuar en el medio donde le corresponda, privilegiando sus intereses, su saber y generando actividades significativas que les permiten avanzar en su ser cognitivo y social.
ENFOQUE METODOLÓGICO
El enfoque metodológico que acoge la institución para la formación de sus estudiantes se fundamenta en los proyectos pedagógicos, concebidos como el conjunto de actividades programadas para alcanzar objetivos propios de la formación integral de las personas que participan en él. Se caracterizan porque se desarrollan en un tiempo determinado y con una secuencia en su temática planeada que permite la revisión y alimentación constante del proyecto. A partir de los intereses de los estudiantes y permitiendo a padres y profesores convertirse en posibilitadores y generadores de nuevos conocimientos, haciéndose participes de manera significativa a través de un acompañamiento respetuoso, amoroso, donde el profesor logra la interdisciplinariedad de las áreas, valora los logros obtenidos; no desde la homogeneidad del grupo sino desde la diferencia y el respeto por los ritmos de aprendizaje, en las diferentes áreas o disciplinas que conforman el plan de estudios de cada nivel.
Dentro de esta concepción del proceso formativo no se limita a lo estrictamente académico, sino que abarca actividades que permiten la integración de la familia como potenciadora y formadora, estas actividades se caracterizan por ofrecer espacios lúdicos como socialización de proyectos en donde padres, estudiantes, y profesores realizan actividades que permiten afianzar nuestra propuesta pedagógica. Además, toda actividad que se realiza en el colegio seguirá la didáctica de planear, ejecutar y evaluar como una forma de aprender, valorar y redireccionar cada acción.
